会计系党务工作简介

两年来，在学院党委的领导下，系党总支认真加强组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，围绕学院创建全国重点培育院校和全国文明单位标兵，认真抓好党建和各自的本职工作。做了以下几方面的工作：

一、党团工作求真务实，成效显著

（一）坚持理论联系实际，有计划地开展支部学习和自身建设

党总支注重组织党员加强思想政治理论和国家及学院有关文件的学习，按照建设学习型党组织的要求，使集中学习与自学相结合，理论学习与工作实际相结合，做到学习时间、人员、内容、形式和效果“五落实”，围绕学院党委的学习目标，重点学习了“六个为什么”、“十七届四中全会”的相关材料，教工支部每个党员都记录了学习内容，做到了“笔记展示、心得上墙”。认真贯彻落实学院各项工作任务，结合院、系的工作实际，使全体党员了解文件精神，明确工作任务，认清学院形势和发展前景，激发每一位党员的工作热情，通过学习提高每一位党员的思想觉悟和业务能力。

注重党的自身建设，系党总支成员能够严格要求自己，规定要求做到的事情，党员干部首先做到，要求不做的事情，党员干部带头不做。党员干部带头做到工作认真到位，不计报酬。院教务长、领导班子成员何莉同志，更是以身作则，事事认真，形成了系班子团结合作，求真务实，勤政廉洁的良好思想作风和工作作风，使系党总支具有了较强的凝聚力和战斗力，不断推进系内各项工作良好开展。

我系组织党员和积极分子开展了以“为民服务，争做先锋”及“三贴心”为主题的党建活动，让党员和积极分子面向社会，与民同心，为民服务，为我校树立了良好的形象。同时，也开展了丰富多彩的文体活动，在“七一”和“十一”，组织党的知识竞赛、歌咏比赛、篮球、乒乓球比赛等多样的文体活动，激发了教职工、学生的工作和学习热情，进一步增强了党组织的凝聚力和向心力。

（二）重视入党积极分子的培养，切实做好发展党员工作

认真贯彻学校关于发展党员工作的一系列文件精神，加强入党积极分子和预备党员的教育培训工作。对发展学生党员的结构进行了合理地调整，加大了发展学生党员重心前移的工作力度，努力实现党支部建在班上的目标，加强入党积极分子队伍的建立和培养工作，定期研究分析党员和非党员积极分子的思想、工作状况，有针对性地开展思想政治工作。目前已建立起129人的入党积极分子队伍，把这支队伍的培养工作纳入工作日程。对积极分子的培养加以改进，在确定培养人时，注重学管工作辅导员与任课教师进行搭配，在进行思想培养教育的同时，从课上到课下、从学习到工作、从早操到晚自习、实行了对积极分子全方位培养和考核的体制，保证学生党员质量的进一步提高。

（三）坚持两个文明一起抓，认真开展文明和谐系创建活动

按照黑经院字［2008］7号文件关于《学院文明和谐系、文明和谐处、文明教工考核办法》的相关要求，认真开展文明和谐系创建活动，成立了专门的组织机构指导检查此项工作，制订了切实可行的创建规划，在去年创建活动全面充分开展的基础上，今年再接再厉，把创建工作进一步抓实抓细，使教职工和学生的文明素质不断提高，各项工作取得了较好的成绩，在学院“文明和谐系、文明和谐处、文明教工”创建活动中被评为“文明和谐系”，有3名教工被评为文明教工。

（四）不断完善学生教育与服务机制，加强大学生思想政治教育工作

认真落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称16号文件）精神，高度重视辅导员队伍建设和毕业生就业工作。不断整合教育资源，不断加强毕业生专业技能和职业素质培养，丰富和完善就业指导服务体系，不断落实改进提高管理服务的配套措施，在学院首创了采用“实习、毕业设计和就业一条龙”的管理服务体系
。

围绕培养人才的根本目标，以素质教育为工作主线，思想政治教育工作坚持以“以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标”，以主题教育为载体，发挥社会实践、社团、网络的建设优势，多渠道开展学生思想政治教育、心理健康教育，大力开展校园科技文化活动，学生理论研究的深度广度有显著的提高。两年来开展了“高举团旗跟党走”、“三个教育 两个活动” 、“红色青春活动”、“学雷锋义务献血”、“十七大演讲比赛”、“传统教育知识竞赛”等活动。

二、以科学发展观为统领，教学改革创新深入

我系以科学发展观为统领，教学工作始终围绕学院的各项工作积极展开，以全面推进素质教育和打造特色教育为目标,以实施专业建设和提升教学质量为中心,深化教学改革,狠抓教学管理，创新人才培养模式。

（一）大力推行工学结合，突出实践能力培养，创新了人才培养模式

两年来，我系将教学工作的重点确定为大力推行工学结合，改革人才培养模式，突出学生实践能力的培养等方面。为了保证这项工作的顺利开展，我系紧紧围绕“四真”人才培养模式，确定相应的教学改革基本思路，在教学工作中进行了有益的实践和探索。

1.以会计岗位群技能培养为主线，人才培养质量大为提高
     以能力培养为主线，着重会计岗位群技能分析，根据能力要求，制定科学合理的人才培养方案，人才培养方案过程中，切合职业岗位需求，毕业生技能完全能够符合岗位要求，就业率几年来始终保持在高水平上，并不断攀升。

2007—2009年毕业生就业率（分专业）统计表

2.遵循“四真”人才培养模式，深化了校企合作 

“四真”即以真实校外实习基地为依托、以真实的岗位标准为要求、以真实的企业会计业务为载体、按企业会计业务真实流程由企业会计师完成实践教学内容。在专业改革和课程改革中，我们以真实的岗位标准为要求，确立培养目标，设置课程体系；以真实的企业会计业务为载体、组织教学内容，设计教学方法；与行业专家深度合作，依照业务标准与流程，设计、建设仿真化或全真化的校内实训基地，请企业专家共同完成校内外实践教学；以真实校外实习基地为依托，加强了校外实习基地建设，加紧建设校外顶岗实习基地，使应届毕业生均有半年以上顶岗实习的机会，实现了教学过程的实践性、开放性和职业性，从而切实提高了学生的实践动手能力。“四真”人才培养模式在省教育厅高职高专工作会议上进行交流，获得好评。

3.实行了岗（岗位）、证（证书）、单（订单）相结合的教学模式

 “岗证单一体化”教学模式，就是要盯住岗位，瞄准证书，扩大订单平台。在行业专家的配合下，正确划分了会计岗位，着重对会计岗位群技能进行分析。通过就业岗位职业技能分解，进行专项教学。做到了三个对接：（1）通过就业岗位职业能力分解，进行工作项目与工作任务分析，开发专业教学标准与课程标准，实现教学和岗位的对接；（2）重视课程内容与职业岗位（群）任职要求的一致性，将职业资格标准融入课程内容,与职业技能鉴定机构合作，促进课证融合；（3）扩大“订单培养”的个性化教学平台为企业量身定制人才培养方案，对课程进行工学结合的模块设计，确保教学满足订单的需要。

我系与会计公司签订了订单培养协议，在2009年订单培养40名学生的基础上，2010年订单培养学生扩大到60名，在教学中与企业密切合作，将企业文化融入到了学生的培养中，将财会岗位工作技能训练、财会行业从业知识培训与订单培养形式三者有机结合起来，保证了“岗证单一体化”教学模式的顺利实施。

（二）以专业建设为核心，积极推进了以工作过程导向和岗位职业能力要求的课程建设

1.以重点专业建设带动全系各项教学改革的进行

我系把“会计电算化”专业作为重点建设专业，以该专业为突破口，多次召开教学改革工作促进会，在进行大量社会调研的基础上，按照工作岗位需求对会计电算化专业的课程进行整合和分离，重塑课程体系，制订了重点专业的改革方案、实施方案和人才培养方案，并开始在2009级会计电算化专业进行试点，在试点班开设的专业基础课中全程采用“工学一体化”教学，通过改革，学生的动手能力和参与程度普遍得到了提高，也为其他专业的改革起到了引领和示范作用，对整个会计专业群的建设提供了宝贵的经验，带动整个会计专业群的建设，使会计专业群成为学院的重点建设专业群。在2007年国家人才培养水平评估中成为剖析专业，获学院“专业剖析优秀奖”。

2.积极推进以工作过程导向和岗位职业能力要求的课程建设    
      

按照学院的要求，两年来，我系的《会计电算化》、《会计基础》、《审计实务》、《成本会计》、《会计报表分析》5门课程作为改革的试点课程，课程组的教师经过多次学习调研讨论，与行业专家合作，填写了课程改革申报表，撰写了课程改革调研报告，制定了切实可行的实施方案，进行了总体设计和具体分工，编制了校本教材，进行了试点班的教学实验，受到相关部门及学生的一致好评，为下一步课程的全面改革实施作了充分的准备。在课改的基础上，进一步推动了精品课的建设，目前我系共有院级精品课4门，省级精品课2门，为今后精品课的进一步建设打下了坚实的基础。在试点教学过程中，教务处、督导室、系领导及相关教师进行了多次的听课，大家一致认为我系的课改务实严谨、收效显著。

3.以考试改革推动课程改革的深入开展

课程改革必然会延伸到考试内容和方式方法的变革，在以往考试改革的基础上，我们又提出了《统计实务》、《会计基础》课程考试改革的可行性方案，对两门课程进行了较成功的考试改革，到目前为止，我系对所有专业课和专业基础课均进行了考试改革，极大的促进了课程改革的深入开展。

（三）实行实践教学“六项落实”，出色完成大三学生的顶岗实习的安排任务。

以校企合作为根本，结合会计专业特点，实行分散实习和集中实习相结合的实习管理模式。

为保障实践教学的顺利实施，根据会计专业人才培养目标及校内、校外实践教学安排，建立健全实践教学保障机制，做到了实践教学的“六项落实”，即组织落实、制度落实、人员落实、时间落实、地点落实和经费落实。

根据学院要求，我系首次实行了“2+1”教学管理模式，经过校企双方反复研究，在实践教学中确定了分散实习和集中实习相结合，采用实习、毕业设计和就业一条龙的管理模式，制定了相应的实习计划，召开了实习前的动员大会，落实了我系06、07级的734名学生进行了校外实习。

（1）分散实习（314名学生）：针对会计专业毕业生社会需求量大，但每个单位需求量小，集中安排实习较困难的特点，本着实习与就业相结合的原则，我们广泛发动教师和学生，利用社会力量，在省内外积极联系多家实习单位，与实习单位签订实习就业协议，安排毕业学生分散到不同的实习单位进行毕业实习，这一部分不需要很多的投资，又增加了学生的就业机会，同时还扩大学院的影响，为今后招生就业奠定了基础。对分散实习的学生，不仅全部签订了实习协议，我们还安排了专门的指导教师，通过电话和互联网对这部分学生进行实习指导，保持与实习单位的沟通与联系。

（2）集中实习（420名）：为了切实提高实习质量，便于统一管理，对于学习成绩排名靠前或无法实现个别实习的学生，我们利用实习基地统一安排实习任务，在本年度的实习安排上，我们选择了四家实习基地、六个实习地点先后集中安排了420名学生为期8周的集中实习。在学生实习过程中，得到了学院领导的关注和重视，主管学院教学的何成贵院长、何莉主任以及实训中心的领导对我系的实习情况进行了检查和指导，给予了高度的评价和认可，目前，07级30%的学生已经通过实习单位推荐实现了就业，其他学生正在顶岗实习。经过学生实习，加强了校企合作，促进了订单培养方案的进一步落实。

（四）以提高能力为目的，进一步打造优质的双师队伍

1.通过以老带新、系主任和教研室主任听课、集体备课、专业带头人和骨干教师引领等方式，培养提高青年教师的业务素质，使青年教师的业务能力明显提高。在全国举办的第二届ERP技能大赛中我系教师王忠孝和张丽静老师带领的两支学生代表队分获省二等奖和三等奖，为我院争得了荣誉。

2. 鼓励专业教师走出学校面向企业，面向生产，主动开展服务咨询，承担科研项目，仅2009年一年，我们安排了12位教师到合作单位指导学生实习实训，参与合作单位2个项目建设，为企业开展了6个专项业务培训，选派了8名教师参加了课改培训和参观交流，对教学改革进行了多次的学习和研讨，提高了教师的实践能力和业务能力。

3.坚持鼓励教师参加优质教材的编写，积极推动教材建设。本年度有8位教师主编并公开出版了教材，课改教师与企业专家合作共同开发了两本校本教材，还有很多教材正在编写中。王忠孝老师编写的国家级精品教材《会计电算化》荣获省优秀教育教学成果二等奖。

师资队伍建设在多年的努力中，日渐成效，教学质量不断提高，以 “学院2009-2010学年度第一学期教学质量评估”为例，会计系在中必修课中评为一等的教师5人，占学院一等教师的17.24%，占全系本学期有课教师的21.73%。

在2010年省教学团队评选中，“会计电算化教学团队”评为省级教学团队。

在2009年省级名师评选中，何莉教授荣获“省级教学名师”称号。

在2009年省优秀教学成果奖的评选中，柴越尊的“二十一世纪教改工程”课题——《高职院校工科类、经管类专业“统计学” 课程的定位于内容改革》，获省优秀教育教学成果二等奖。

三、抓过程、重实效、学生管理特色突出

坚决贯彻落实学院“六个坚定不移”的发展战略和 “争上游、创一流、站排头”的发展目标，我系学管工作在学院党委，学工处的领导下本着“严、精、细、实”的工作态度和“更高、更快、更强”的工作作风取得了突出的成绩。

（一）有目标地工作，做到了每周工作有重点，日常工作落到实。

我系每周制定系学生管理活动安排表，每周一召开辅导员例会，在会上落实辅导员一周的工作安排和总结上一周的工作重点难点，辅导员通过关注系学生管理活动安排表能够合理有效地制定本周的工作计划和分配好时间，切实做到了工作有制度，工作有方法，工作有效率。

（二）有重点地工作，做到了辅导员工作有亮点，日常工作有特色。

我系2009年招生数位居全院第一，针对我系的专业特色和文科学生居多的专业特点，制定了一套行之有效的既能调动辅导员的工作积极性又能够带动学生热情的工作方案。即，制定会计系“四率”评比板上墙，使得各班每周取得的各项成绩量化评比，并每月进行一次“早操标兵班”的评比和“学生五好晚自习”的评比以及“优秀寝室”的评比；通过各项评比指标的公开化，使得09级各班学生能够提高集体主义荣誉感和增强团队意识和竞争意识。

（三）有战略地工作，做到了学生管理有方向，日常工作见成绩。我系学生会同学定期组织学生活动，提高和丰富了学生的课余生活。

1.就业培训方面

我系学生会就业促进部定期组织学生进行模拟职业规划生涯大赛和模拟面试大赛，由专业的指导教师对学生的简历制作及职场心理进行辅导。通过一系列培训，我系学生在学院举行的职业生涯大赛中获得了“优秀组织奖”的好成绩。

2.心理咨询方面

为了配合学院心理健康教育月的启动，我系制定了心理健康教育月的工作计划和流程，并定期跟踪开展心理健康调查，针对710名09级新生进行心理测试，有81%的同学心理状态良好，有17%同学存在一些心理危机，有2%的同学存在着比较严重的心理问题，我系根据该调查结果进行了跟踪回访，帮助学生进行心理疏导，并及时向学院上报了该情况。

3.文体活动方面

我系文艺部和体育部定期举行丰富多彩的文体生活并取得了可喜的成绩，我系“建国六十周年”的宣传板报获得学院团委评比“一等奖”我系团总支被评为“五四红旗团总支”的光荣称号，在近期举办的“雪雕大赛中”我系获得了“创意三等奖”在“五四越野接力赛”中，获得了“第一名”的优异成绩。在学院组织早军操比赛中取得可喜成绩，有4个班级获得“学院标兵班”，占学院标兵班总数的20%。并组织学生举行篮球赛和拔河比赛，不仅丰富了学生的课余文化生活而且使得学生在活动中增强了集体荣誉感。

4.主题团活方面

我系团总支每两周组织各团支部召开一次主题团活，通过学院团委下发的主题或学生关心关注的问题召开团活，通过主题团活的开展，同学们不仅提高了组织材料的能力，组织语言的能力以及全班同学协作的能力，各班同学还通过主题团活深入了解彼此，增强了团结意识，学生会组织部定期评选“团活优秀班集体”。

健全的组织体系是开展学生工作的重要保障，我系学生管理工作着力加强组织、队伍、阵地建设，各项工作基础得到了进一步夯实。在此基础上，通过开展各类形式的活动，做好学生“素质教育发展”的引导工作。