据教育部国家精品课资源网消息，学院热能系白凤臣教授负责的《工业锅炉设备与运行》课程荣获教育部2009年度国家精品课程，这一奖项的获得填补了学院课程建设的空白，是学院教学改革、课程建设成果的集中体现，具有里程碑式的意义。在此向课程建设团队付出辛劳和汗水的11位教师表示热烈的祝贺！向课程建设过程中给与指导、支持和帮助的校外兼职教师、校企合作单位表示衷心的感谢！
《工业锅炉设备与运行》是城市热能应用技术专业的一门核心专业课程，也是学院首批课改课程。该课程在学院开设已有27年的历史，本课程2007年确定为院级重点建设课程，2009年5月被评为省级精品课程，2009年10月被评为国家级精品课程。
1.专业背景
《工业锅炉设备与运行》是城市热能应用技术专业的主干课程，自1982年专业成立以来一直开设本课程。
东北地区特别是黑龙江是我国的高寒地区，每年有大约6个月（180天）的采暖期。同时，黑龙江又是国家的装备制造业基地和能源生产基地。这些都决定了大型热能动力设备在该地区的大量存在。为供热企业和工厂动力车间培养锅炉设备运行管理人才是本专业肩负的重要社会责任。因此，专业一直将《工业锅炉设备与运行》作为本专业的核心课程之一。经过近30年的发展，具有丰富的办学经验和文化积淀，为我国的工业锅炉行业培养了一大批高等技术人才和管理人才。 随着高职教育改革的不断深入，学校针对如何培养高等技术应用性人才，如何转变教学观念开展了广泛调研，吸取国外成功经验，先后举行四次全校性教育思想讨论活动，逐渐明确了以“就业为导向”，培养适应社会需要为目标，培养技术应用能力为主线的人才培养方案。
2.课程的性质
城市热能应用技术专业主要培养面向城市大型集中供热厂和工业企业动力车间、锅炉制造厂、锅炉安装公司等企业，在生产和管理第一线从事锅炉运行与管理、锅炉设备制造与检验、锅炉设备安装等岗位，具有职业生涯发展基础的高级应用型技能人才。本课程是实现专业的这一培养目标及学生就业方向的重要专业课程之一。因此将该课程定位为城市热能应用技术专业的核心专业课程。
根据企业对工业锅炉设备运行管理岗位的能力要求，确定课程需要培养学生掌握的基本知识和操作技能目标，然后根据培养目标从实际工作任务中选择多个典型工作任务，并加以适当改造，最终形成了4个由简单到复杂的符合教学规律的学习情境。以项目带内容，使学生学习结束后达到锅炉设备运行管理岗位所需的知识和技能的基本要求，同时训练与提高学生独立思考能力、解决问题能力和职业素养，为参加并胜任工业锅炉运行管理岗位打下良好的基础。
3.本课程作用
《工业锅炉设备与运行》课程对应于城市集中供热厂或企业动力车间锅炉设备运行管理岗位群，主要是为培养锅炉运行操作、故障分析处理、锅炉设备检修以及锅炉运行管理岗位人才而开设，其知识点和能力训练内容对作好本专业其它岗位如：锅炉安装与检验、营销与售后服务、生产管理等岗位工作起着一定的渗透作用，在专业课程体系中处于承上启下的地位，其前导课程与后续课程为：
前导课程为：《燃烧技术与设备》、《锅炉原理》、《工业锅炉制造技术》、《锅炉安装与检验》。
后续课程为：《供热厂热力系统》、《供热工程》、《换热机组》、《顶岗实习（毕业设计）》等。
该课程对城市热能应用技术专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用，为学生通过相关工种的职业技能鉴定考核奠定良好的基础。
4.本课程教学目标
⑴知识目标
1）熟悉工业锅炉设备的构成、分类、工作过程和主要技术经济指标；
2）掌握工业锅炉设备的性能特点和应用选型技术；
3）掌握工业锅炉设备运行操作与停炉保养知识；
4）熟悉锅炉常见事故的分析处理方法；
5）掌握工业锅炉设备检修知识；
6）了解供热锅炉及系统节能技术应用状况。
⑵能力目标
1）具有工业锅炉设备的应用选型能力；
2）掌握工业锅炉设备的运行操作和停炉保养技术；
3）具有供热机组主要设备的检修能力；
4）具备锅炉机组常见故障的分析处理能力；
5）能够编制设备运行操作规程和检修计划书；
6）对锅炉及供热系统实施节能改造的能力；
7）常用外文资料的阅读与翻译能力
8）具有良好的运行管理、组织协调和人际沟通能力。
⑶素质目标
1.通过知识的教学过程，使学生养成爱岗敬业、团结协作的职业意识；
2.培养学生良好的职业道德规范。
5.本课程的建设情况
工业锅炉设备与运行课程是学院两年建设规划的试点专业的主干课程，是一门理论与实践结合非常紧密的课程，实践性教学包括：工业锅炉运行实习、装配和检修实习、锅炉运行实习、锅炉仿真实训以及毕业设计（顶岗实习）等教学环节，是我校多年来的重点建设课程，2002年建成校级优秀课程。2009年校级精品课程。
该课程在改革课程体系的基础上，积极整合更新教学内容，编写特色讲义，并为学生自主学习提供大量的文献资料，所有实践教学环节均有满足教学需要的教学资料。进入21世纪，随着生活质量的提高和国家环保力度的加大，供热技术和设备发生重大改革，供热企业进入快速发展时期，同时新的技术不断涌现。为此，我们根据高职高专教育特点，将《设备运行与自动化》、《锅炉与锅炉房设备》整合成《工业锅炉设备与运行》，同时，开设了《燃油燃气锅炉设备与运行》、《循环流化床锅炉设备及运行》、《供热厂热力系统》、《供热系统节能技术》等新技术课程，这些课程全部配套有编写的特色讲义，课程内容与职业技能鉴定相融合，构成了锅炉课程的理论教学体系。
该课程重视教学方法和教学手段的改革。建设了包括不同容量等级锅炉模型和各种锅炉辅机模型的专业认识实训室，配备有多媒体教学设备的实习专业教室，开发和购置了大量的现场录像和电教片，开发了多媒体教学课件和三维动画，体现了现代化的教学手段，形成了多元化的教学模式，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。
课程实践教学环节有包括工业锅炉设备检修工艺的装配检修实习，锅炉专业实训，现场运行实习和58MW流化床机组、20t/h燃油燃气蒸汽锅炉机组和130t/h循环流化床锅炉机组的运行仿真实训，毕业设计等。实践教学采用“递进式”的教学模式，从锅炉检修工艺训练到不同类型机组的综合操作训练，从现场运行实习到毕业设计（顶岗实习）阶段，使学生的分析、解决问题的能力逐渐提高，达到专业综合应用能力的培养目标。目前该课程已建立了具有真实职业氛围的校内装配检修实训中心和仿真培训中心，同时有相对稳定的校外实习基地（哈尔滨锅炉供暖经营有限公司、哈尔滨华能热电公司、大庆高新热力有限公司、大庆油田物业二公司等）。长期聘请具有现场经验的技术骨干担任兼职实践教师。由此拓展了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力，有效地保证了实践教学的效果。
多年来该课程在几代教师的不断努力下，已形成了良好的教学传统和教学风格。该课程的主讲教师都能兢兢业业，精益求精，获得了同行和学生的好评。课程组开展老教师指导新教师，进行集体备课，使教学质量长期稳定在较高水平。课程组成员积极开展教学研究，多项教学成果获黑龙江省教学科学研究成果奖。
工业锅炉设备与运行课程重视师资队伍建设，形成了专业带头人、中青年骨干教师组成的责任感强、团结协作，学历结构、知识结构和年龄结构合理、专兼结合、动态组合的“双师”型教学团队，师资队伍具有良好的发展态势。
随着我国高等职业教育的蓬勃发展和我校确定的加强“内涵发展”的战略要求，也为我校工业锅炉设备与运行课程的建设的发展创造了更加有利的条件，该课程也将会在培养适应供热行业一线的高技能应用型专门人才发挥重要作用。
课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。精品课程建设将改革课程体系和教学内容，规范课程教学的基本要求，建立突出职业能力培养的课程标准。课程组将在学校政策强力支持、经费有力保障的基础上，结合专业的建设目标，积极开展该课程的建设工作。
