各二级学院（处）：

为进一步推动学校在线课程建设与应用，切实推进学校现代信息技术与教育教学深度融合，进一步加强我校课程数字化资源建设，提高教育教学质量，结合我校实际，决定开展2025年校级在线课程建设立项工作。相关事宜通知如下：

一、建设内容

采用MOOC（Massive Open Online Course）或SPOC（Small Private Online Course）形式，建设线上线下教学相结合的混合式在线课程。各部门应做好在线课程建设工作部署，合理规划在线课程建设，在保证建设质量的前提下，课程建设的有序推进。每个专业原则上建设3～4门专业核心课在线课程。

二、申报条件

申报课程必须具备以下基本条件：

1.课程落实立德树人根本任务，遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，贯彻国家职业教育有关教学标准。课程目标定位准确，公共基础课程内容及时反映新知识，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合；专业（技能）课程紧密对接岗位实际，反映相关领域新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业数字化转型。要与行业企业积极合作开展课程建设与实施。

2.鼓励申报新一代信息技术、高档数控机床和机器人、新能源汽车等先进制造业相关领域专业课程；智慧健康养老、现代家政等现代服务业紧缺领域专业课程；粮食安全、智慧农业等现代农业重点领域专业课程；与传承民族技艺等非物质文化遗产相关的专业课程；体现产教融合，校企深度合作共建的相关课程。

3.建议课程基于AI智能技术进行开发与建设，通过 AI 驱动的智能决策与知识图谱分析，模拟真实职场场景，为学生提供智能推荐学习资源、虚拟仿真实验等辅助手段，助力学生进行个性化知识内化；部署智能助教系统，实现课程答疑、作业批改、学情分析等教学环节的自动化处理，实时生成学情报告并推送精准化学习方案，切实提升人才培养质量。

4.在各专业人才培养方案上设立，课程总学时不低于32学时，且已连续开设2（学）期以上的高职课程均可申报。申报课程须体现和代表所属学科的优势与特色，风格独特，教学理念先进，方法科学，质量高，效果好，得到广大师生、专家和社会业界同行的好评和认可，并且适合建设成为在线教学或线上线下混合式教学实践的课程。

5.教学团队师德师风优良，结构合理，教学能力突出，数字素养高，具有丰富的教学经验和扎实的专业功底。专业课团队主要成员中应有“双师型”教师。课程负责人原则上应具有讲师及以上职称，为学校正式聘用教师，同一时间内课程负责人限牵头申报一门课程。课程团队主要成员（含负责人）不超过5人。

三、建设任务

校级在线课程先评审立项，建设期不超过两年。申请立项课程须履行以下职责：

1.在建设期内完成课程的设计、教学视频的拍摄及各类教学资源的编制与建设，建设标准参见附件。

2.设置课程教学活动（包括但不限于在线教学、测试、作业、考试、答疑、讨论等）完整丰富并有效实施，有效防范刷课、替课、替考行为，以帮助学习者有效进行学习并实现教师制定的目标。完成至少一轮完整线上授课环节。

3.保证课程资源不得存在任何政治性、思想性、科学性和规范性问题，不存在侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情况。

4.课程团队应包括课程负责人、课程主讲，要充分做好网络教学设计，既确保课程学术性又考虑技术性。

5.开放期间，应确保投入足够的时间与精力维护课程论坛、讨论区和答疑区，以保证课程教学中的问题得以及时解决。

四、申报程序

1.学院推荐。学院根据课程建设计划，组织符合条件的课程积极申报。

2.学校立项。学校组织相关专家，按照择优建设、宁缺毋滥、打造品牌、示范带动的原则进行评审。

3.下一步学校将从评选出的校级精品在线开放课程中选拔出具有高水平和示范引领作用的课程，推荐参与省级相关项目的评选。

五、材料报送

2025年度在线课程以学院为单位推荐申报，不接受教师个人提交的申报材料。参与申报的课程须提交如下材料：

1.《2025年在线课程立项申报书》，纸质材料一式两份；

2.《2025年在线课程立项申报汇总表》，纸质材料一式一份。

材料（含电子版）以二级学院（处）为单位于6月20日前送至一校区清华楼1101室。未及时提交申报材料的，视为主动放弃申报。

五、联系办法

联系人：教学资源科 张乐，联系电话：86686728（内线6728）。

附件：

1.黑龙江职业学院在线课程建设技术标准（试行）

2.黑龙江职业学院在线课程建设指导标准（试行）

3.2025年职业教育在线课程立项申报书

4.2025年在线课程立项申报汇总表

教务处（教师教学发展中心）

2025年5月26日