“基站运行与维护”课程（省级）-教务处

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“基站运行与维护”课程（省级）

发布者： [发表时间]：2024-07-15 [来源]： [浏览次数]：

一、课程介绍

本课程开课对象主要为高职院校在校学生及广大社会学习者，是一门针对高职学生学情开发设计的计算机网络技术及移动通信技术专业必修课程。课程以“立德树人”为根本任务，根据各专业人才培养需求，旨在提升面向基站勘察设计、工程督导、网络优化与运维等职业岗位，致力于培养具备扎实技能和工匠精神的新一代信息技术高素质人才。

课程坚持知识传授与价值引领相结合，在课程体系中，紧密结合信息技术发展趋势，包含LTE基础理论、网络勘察与设计、基站设备硬件结构与安装、基站开通与业务调试、无线网络优化、基站维护等六个单元，融入5G移动网络运维职业技能等级标准，企业讲师参与教学，紧密对接通信行业岗位（群）核心能力要求，将理想信念、文化自信、职业道德等思政元素自然融入教学各环节。激发学生使命担当和科技报国的家国情怀。坚定理想信念，树立积极向上、正确的人生观、价值观和世界观。

在OBE教育理念指导下，本课程按照教学内容生活化、课程活动情境化、教学手段情景化“三化”教学模式进行整体设计。采取成果导向教学，“问题探究、协作互助、展示交流、方案优化、总结归纳、进阶提升”环环相扣推进教学，激发学生学习兴趣和潜能。以基站建设、开通、优化、运维项目为教学载体，灵活运用案例引导、项目式任务驱动等教法，实现师生、生生互动，利用在线测试、作业提交、批改、讨论、回贴等模块功能促进资源共享、问题交流和协作学习，打造深度互动的活力课堂。

建立多元化学习评价体系，实施过程性评价和终结性评价相结合，注重应用情境拓展和资源成果转化等增值评价，采用方案升级迭代，完善综合评价。利用基于大数据的信息采集分析，全程记录和跟踪“教与学”过程数据，开展教学行为分析并形成反馈报告。不断完善考核评价机制，开展教学反思诊改，提升课程建设质量和教学质量，促进学生终身学习和可持续发展。

基于多元性的全过程学习评价，贯穿于课前、课中、课后三阶段，利用数据资源全方位评价学生学习成果，驱动促进学生增值发展。

从虚拟仿真实操演示案例、微课视频、总结归纳框架以及成果转化资源支撑等不同方面满足了学生个性化学习需求。

二、课程连接

https://mooc.icve.com.cn/cms/courseDetails/index.htm?classId=dfab736494b721a0a7755c3ba7a55909

三、课程负责人张秀杰教授教学情况：

近5年在校授课情况：

承担《基站运行与维护》课程教学工作，授课班级16个教学班级，学生566人；《移动通信技术》课程，2个教学班级，学生72人；《移动应用开发技术》课程，授课班级5个教学班级，学生173人；《Python程序设计》课程，授课班级11个教学班级，学生387人。