8月23日—26日，学校举办2017年度教师培训，两校区专任教师及教学管理人员约380人参加培训。副校长王明海主持培训。

王明海指出，教师培训一直是学校常抓不懈的工作，校本培训是以工作为导向的培训，在学校成果导向教学改革工作从1.0到2.0的转段阶段开展本次教师培训，旨在进一步提升教师课堂教学与管理、评量设计与实施以及作业设计能力，全面总结检讨成果导向改革经验与问题，凝练成果，促进理念再升华，提出下一步工作计划，提供教研方法与路径，增强教师教研能力，促进教师教研成果应用、推广与获奖。他希望参训教师以身作则，认真学习，做好笔记，积极讨论，借助本次培训机会，发现自身问题，提高教学、科研能力。

23日上午，国家级教学成果一等奖获得者，国家教学名师，陕西工业职业技术学院田峰社教授进行《教学成果奖申报及课题申报》主题讲演。田教授从评审专家及获奖者两个角度对教学成果进行了讲解，他的讲解通俗易懂，语言幽默诙谐，以“果树原理”“炒菜原理”“包子”所引发的启示进行剖析，阐述了工作、成绩、成效与成果的关系，重点讲述教学成果的凝练技巧和成果总结的注意事项，同时，还介绍了成果的申报流程。

24日上午，王明海从三个方面作报告：一是回顾学校开展成果导向教学改革工作两年半的工作和成效，提出学校成果导向教学改革工作进入到2.0阶段，重点是开展本土化应用研究，深化“教与学”研究与实践；二是讲解国际工程教育认证及认证规范；三是对2017年下半年教学工作进行总体部署。

25日上午，校长助理王晓典作题为《OBE课程体系的设计与应用》的报告，讲解完成课程实施三个主体是如何在课程开发与设计环节中起到作用的，将OBE理念下设计课程体系的六个思考与大家分享和交流。信息工程学院院长金忠伟、工商管理学院教师胡云峰分享赴美学习体会。金忠伟院从美国的校企合作机制引发“实用的课程有价值”的思考，介绍信息工程学院几年来奉行成果导向教学理念，如何通过与企业的合作，慢慢摸索经验，逐渐转变校企合作模式，开发有价值实用的课程的。胡云峰以“美国大学作业的设计与评量”为题，介绍美国大学的作业类型、如何设计无法抄袭的作业，怎样解决评量工作量大的问题以及如何对学生的作业进行反馈的方法。

26日上午，2017年6月赴台湾参加教法与评量研修班的6位教师代表从不同的角度与全校教师分享学习成果。科研与校企合作处处长亢利平对赴台培训整体情况进行汇报；建筑工程学院老师岳燕星从“成果导向教学方法的选择与应用”方面做分享；农牧工程学院老师孙洪梅给大家介绍翻转教学法；信息工程学院老师于雪梅做题为“学之有法，事半功倍”的精彩报告；机械工程学院老师李蕾结合在台湾的学习以及自己的课堂，分享如何提升学生的学习成效与如何进行有效的评量；旅游与人文艺术学院老师刘宏申对台湾大学潜移默化的文化教育深有感触，做了“潜移默化，文化育人——台湾职教的文化印象”精彩汇报。

四天来，两个校区培训现场座无虚席，有的教师为了获得有利位置提早报到，培训现场教师们悉心聆听，认真做笔记。每天下午，各学院组织教师们对培训内容进行总结，对现有的工作进行分析和讨论，场面十分热烈。通过几天的培训和研讨，各部门积极总结凝练教学成果，草拟教学成果奖及课题申报计划；参训教师总结成果导向教学改革实施以来的经验和问题，从自身工作出发，做出下一步工作计划；赴美赴台参训教师充分发挥了引领示范作用，代表们的分享引发教师在课堂教学与管理、评量设计与实施以及作业设计能力等方面的广泛思考，为成果导向教学改革的下一步工作打下良好的基础。