本精品课为校级精品课。《计算机应用基础》是我院所有各专业必须的公共基础课，直接关系到各专业人才培养的基本规格要求，即要求毕业生能熟练掌握计算机应用技能，培养和提高学生的计算机文化素质，为学生利用计算机学习其他课程打下良好的基础。因此，《计算机应用基础》在各专业所开设的课程中占有十分重要的地位，是各专业学生的必修公共基础课。

虽是公共基础课，但从实践来看，各专业学生均愿意多学一些计算机类的课程，所以学生都选修该课程。开设《计算机应用基础》是各专业毕业生应具有的知识结构的需要，是培养高素质技能型人才的需要。

本课程的目的，在于通过本课程的学习，使学生基本掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念；熟练使用WindowsXP操作平台，熟练掌握Office的主要软件，对音频、视频、动画等信息能进行简单的处理，具有网络的入门知识，能创建和管理网站。通过对本课程的学习，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。

总之，本课程旨在培养学生掌握计算机应用的实际操作能力，对于各专业以的学生而言，应具有熟练使用计算机操作系统、熟练办公软件、熟练上网操作的能力，以提高其综合素养。

本课程采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生借助教师的指导能够独立地完成学习活动，这门课程的内容比较杂、多，但高职的学生有一定的基础，根据课程的特点和学生的认知水平，以单元为主，按照各专业学生的实际设计6项教学内容，即：制作企业生产管理报告、设计制作企业生产手册、设计制作企业宣传手册、企业产品数量和产值统计、制作企业介绍演示文稿、设计制作企业网站。围绕6项教学内容设计建立计算机工作环境、制定相关行业企业生产管理文件、设计制作企业生产手册、设计制作企业宣传手册、企业产品数量和产值统计、制作企业简介演示文稿、设计制作企业网站等7项技能训练项目。所有内容涵盖了非计算机专业学生应该掌握的计算机应用能力技能点，同时确定了每一个单元项目学生应该掌握的基本能力，根据能力的要求，将每个单元项目又划分为若干个工作任务。项目划分好后，教师要进行课前教学准备工作。在每一个单元项目实施的过程中，教师首先要自己先将项目设计开发出来，为项目教学法的实施做好案例的准备工作。

在项目实施前，教师可以向学生作简要的实施动员工作，向学生说明项目的意义与作用，引导学生上网欣赏优秀的作品，收集相关资料，从而激发学生完成项目开发的兴趣。针对项目的难度不同，文字处理、电子表格、演示文稿、基础知识、操作系统等项目的实施由每个学生独立完成，而针对网络技术、网络交流、网页制作等稍大的项目成立项目小组，推选小组负责人，制定计划，并落实分工，参考项目的难易程度以及学生的个人能力，确定小组成员（一般4-5人）。项目实施过程中教师加强对学生的引导，并且进行过程性评价，帮助学生在独立研究的道路上探索前进，教会学生怎样应付大量的信息，引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容。学生作为学习的主体，通过独立完成项目任务把理论与实践有机地结合起来，提高理论水平和实操技能，而且又在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。

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