作者：张旭  摄影：杨凯

近日，马克思主义学院顺利完成思政课高质量建设专题调研。本次调研立足立德树人根本任务，全面摸清思政课教学真实现状，挖掘协同育人潜力，以务实作风推动“有温度的思政课”落地见效，切实将正确政绩观落实到教育教学全过程。

调研期间，学院党总支组建专项工作组，坚持“向内诊断”与“向外统筹”双线并行。对内，工作组深入思政课堂与学生群体，通过听课、座谈、访谈等多种形式，广泛收集专业带头人、思政教师、辅导员及学生代表的意见，重点剖析学生课堂参与度不高、抬头率偏低等问题内在根源。对外，学院领导班子到全校9个二级学院逐一座谈，系统梳理各学院专业布局、实训载体、校企合作平台及实践育人点位，全面盘点可开发协同育人资源，得到高度重视和大力支持。

基于本次调研，学院形成思政课高质量建设的三项核心举措：

理论课堂“接地气”，彰显职教特色。依托思政课教师与专业群结对机制，推动思政课程与课程思政同向同行，鼓励教师深入挖掘企业、行业、产业的鲜活案例，紧扣学生的就业需求和思想困惑设计教学内容，让理论讲授更加贴合专业、贴近生活，有效提升课堂针对性与吸引力。

实践教学“扎下根”，用好龙江资源。依托调研中掌握的二级学院校企平台、乡村振兴联系点、社区服务基地及红色场馆等资源，学院计划打造“车间、农场、商界、场馆、社区”五大实景实践教学矩阵。未来，“行走的思政课”将带领学生走进产业一线、田间地头和红色旧址，在真实场景中感悟时代发展，增强教学的感染力。

学生活动“连成线”，贯通大小课堂。依托四门思政核心课程，建立“理论牵引—社会实践—活动落地”的一体化协同育人机制，形成“大思政课”协同育人新范式，引导学生将理论认知转化为扎根龙江、技能报国的行动自觉，努力实现知、信、行相统一。

下一步，学院将围绕内容供给、课堂互动、协同机制、师资保障、考核管理等五大维度，系统推进思政课堂提质改革，持续完善“三全育人”体系，切实发挥好思政课立德树人的关键作用。

调研得到9个二级学院领导班子高度重视和大力支持