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李东升：以专业为载体，提升人才培养质量
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高玉萍：学生发展诊改标准与运行
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丁才成：用课程诊改带动教学质量提升
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叶爱英：内部激发+外部干预，助推教师发展
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杨应崧：诊改需遵循“八大核心理念”
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丁敬敏：建设质保体系，促进内涵发展
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顾亚莉：建立规范高校内控体系 营造和谐透明发展环境
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张晞：以智能校园为基础的“诊改”信息化建设-以AIC智能校园为例
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汪建云：对职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考
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刘振华：服务诊改 智能化校园建设的探索与实践
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