1、课程基本情况

课程名称：《金融衍生工具》

授课对象：金融学专业三年级

授课教师：高鸿业

教学章节：第五章 期货交易机制 第三节股票指数期货

使用教材：张元萍，《金融衍生工具》，首都经济贸易大学出版社，第六版，2022.

教学课时：2课时

2、改革整体设计思路

本课程内容整体理论性较强，涉及到多种交易机制和交易策略。因此，通过结合案例进行授课，能把相关的知识点阐释更清楚，同时也会引起学生的学习兴趣。

为了凸出课程思政的教学“润物无声”的特点，将国家发展与课程讲授内容相联系，从而来设计课程教学案例，引导学生正确的价值观，实现立德树人。

图1 课程思政教学改革整体设计思路

如图1，本课程在思政教学设计中融入案例教学，以“知识传授——实施任务——价值引领”为主导的课程思政教学模式。专业知识方面，本课程将显性金融衍生品专业知识与隐性的思政教育有机高度的融合。本课程将“思政元素”融入每个章节的案例，来引发学生关于本章知识内容和社会价值观的思考，从而使学生对课程知识和价值观通过“感知”来理解深化“认知”。课堂教学模式方面，利用“超星”平台设置案例相关的传统文化、核心价值观、功勋人物、热点时事相关的任务，让学生思考和抢答；同时，针对案例中涉及到的思政问题，让学生进行分组辩论。由此，充分调动学生参与课堂的积极性，增加思政元素的趣味性。

通过将思政元素深刻地融入到教学内容当中，向学生引导本专业课程中蕴含的社会责任、文化自信等符合社会主义核的价值观，帮助学生成长为具有全球视野、家国情怀、跨学科认知与人文素养的金融人才。

3、教学目标

（一）知识与技能目标

1.掌握金融衍生工具的基本概念、交易机制以及交易策略。

2.掌握基本的数学建模技巧，能够对进行衍生品投资研究；同时，能具有较强的金融分析能力，利用金融衍生品管理风险。

（二）思想政治教育目标

本课程结合案例对各类金融衍生品进行讲解和分析，使学生更好的这些金融产品，同时强化学生谨慎投资意识只有不断提高自身专业知识，才能有力提高应对突发事件的风险防范能力。同时，也使学生能够有对国家的责任担当意识，只有不断提高自身专业知识，才能有力提高应对突发事件的风险防范能力。

4、教学难点

本课程教学的重点在于各类金融衍生品的概念以及这些衍生品的交易机制与交易策略。

而本课程教学的难点则是金融衍生品定价。由于在计算金融衍生品会涉及到公式推导以及模型的应用和计算，因此要求学生要有一定的数理基础才能掌握金融衍生品的定价。

5、教学过程

6、教学效果

通过本节课学习，学生们在吸收掌握新知识的同时，也对金融市场治理、风险防控等相关时事有所思考，并能够把所学知识去应用到解决实际生活中的问题。

本节课依托真实案例、教学视频等教学素材，采用启发式，小组讨论等教学手段，课程案例生动具体，学生在学习过程中感同身受，获得较好的思政效果。

在教学过程中，学生能够学会用辩证思维去分析问题，并在小组讨论中群策群力，深刻地理解了团队合作的重要性。

7、教学反思

教学内容与思政点的联系方面还不够精细，课程思政效果的考核方面还缺乏“润物无声”的考核方式。在本节课教学中思政内容更多是通过教师进行讲解引入，可通过进一步通过设置思政相关问题引导学生思考，比如在98年香港金融保卫战中，中央政府和香港政府采取了哪些措施，采取这些措施的目的是什么等等。通过思考这些问题，让学生进一步明白强大的祖国永远是人民的保护盾。