一、基本信息

课程名称：中药学课程类型：专业课程授课教师：付英杰 副教授

二、课程简介

《中药学》是研究中药的性能和临床应用等基本知识的一门学科，是中药学专业课程之一。教学任务是运用中医基础理论知识和辨证思维方法阐述中药学的基本理论知识;阐明各章药物的含义、药性、功效、适应证、分类、配伍原则及使用注意。为学生进一步学习《方剂学》等其他专业核心课程打下坚实的基础。课程在第二学期开设，共76学时。

三、案例摘要

本案例依据培养德智体美劳全面发展的应用型本科人才的办学定位，结合《中药学》课程与中国古代传统文化紧密相连的特点。设计以“道地药材潞党参变迁的故事”引出“道地药材受自然和人文环境影响”的知识点，同时辅以课程思政：首先借“宋代-明代滥采滥挖药材资源和破坏森林环境、导致黄河流域水土流失”融入生态文明思想；再以“在国家支持下开始治理环境，黄河沿岸披上绿衣”体现黄河重大国家战略的意义；最后用“2021年长治平顺县政府在新环境下、使潞党参道地药材强势回归”收尾，蕴含乡村振兴和高质量发展理念。

该设计以“道地药材”的环境变化知识点讲解作为明线，以社会主义生态发展理念作为“润物无声”的暗线。故事自始至终并未出现“黄河重大国家战略”的字眼，却无形中完成了培养学生爱国情怀和生态文明意识的德育目标。

四、教学案例设计与实施

1.教学章节：第二章《中药产地与采集》

2.知识点：“道地药材”

（1）知识目标：掌握道地药材的概念，熟悉影响道地药材的因素，了解常见的道地药材产地。

（2）德育目标：培养学生的爱国情怀和生态文明意识。

（3）人文素养：引导学生感受中国古典文化之美，为深入学习中医药知识提供内在动力。

3.教学时间：20分钟

4.教学设计思路

为了在短短的20分钟内达成知识和育人目标，教学设计就需要兼顾多重因素，因此最效率的方案是选取一个因生态环境变化导致变迁的道地药材，潞党参就是典型代表。幸运的是，该药材的传统道地生长环境正位于黄河流域中游，且该地区环境被国家战略所重视。如此刚好贴合“黄河重大国家战略”。故最终选取“潞党参产地变迁”作本知识点的主线故事，可巧妙串联起所有教学目标。此外，适当在过渡处施展教学技巧，用中华美景和诗词文化点缀其间，使教学过程环环相扣。整体思路见下图。

5.教学实施过程：

（1）复习及过渡（3min）

教学内容：回顾第一章中所讲，随机提问若干知识点问题，最后提问李东垣的《用药法象》，并自然过渡到下述内容：《用药法象》原文“草木昆虫产之有地、失其地则性味少异”，引出中药产地的独特性。之后引导提问：你的家乡有什么特殊的中药材吗？

教学设计：采用复习提问的方式，使学生迅速进入上课状态，并为本节课内容衔接做准备。提问则引导学生结合现实思考。

（2）药出州土（7min）

教学内容：展示中国地图，以及不同气候带的自然景观，结合气候带的温湿度差异，提出“很多药材冠以地名”的特点。期间进行互动：你能说说你家乡的气候特点吗？

图1教学互动图

教学设计：充分利用学生来自不同地域的特点进行教学设计。 同时蕴含思政元素：间接培养学生的家乡情怀。风景图片的使用，也暗含了热爱祖国大好河山的美育元素。

（3）潞党参的故事（6min）

教学内容：接上节“很多药材冠以地名”，例如中药常用的党参，前面加上“潞”，是指潞州，即现在的山西长治，在许多年前，黄河流域中段的黄土高原水草丰茂，森林密布，气候宜人，那时候，生长于长治上党门的参质量最优，故称为“党参”。

图2长治市上党门——潞党参的起源地

但是，由于农业社会的发展，需要砍伐更多的森林，导致整个黄河流域的气候越来越差，且水土流失严重；且宋代以后人们对参的滥用导致资源一度接近枯竭。所以虽然党参仍有其名，但其原产地“上党”已变成遍地石头，不适合党参生长了，党参的产地逐渐移至其他地区。

过渡：《潞州城南柳林二首》清·陈廷敬

一路黄沙白日寒，柳林秋色送征鞍。

野路篱花放蕊新，古墩残柳阅黄尘。

图3黄河流域昔年荒芜景象

《夏日遇雨》现代诗

天生烟雨潞州来，多少风云任剪裁。

莫道今朝晴霁晚，尽教淡水洗炎埃。

图4黄河流域今朝茂盛景象

近年来，国家提倡“绿水青山就是金山银山”战略，开始退耕还林与退牧还草,黄河流域中段的植树造林，使得气候又逐渐变好。2021年长治平顺县政府将潞党参作为园区的主导产业进行标准化种植，抓好潞党参种质资源圃、工厂化育苗基地、原生境保护区、数字农业等项目建设。“潞党参”又重新回归了！

图5长治市平顺县潞党参的繁荣市场

教学设计：通过潞党参简短的故事，引出知识点“道地药材的生长需要适宜它的环境、同时也会与自然人文环境的变化而变化”，蕴含了思政元素：让学生产生保护母亲河的意识。中间，用诗词过渡展示清代和现代潞州环境的变化，起到“以文化人”的作用。最后，通过展示在黄河重大国家战略影响下，黄河流域的植被变化，潞党参的生活环境好转，其道地性得以回归的现实案例，使学生意识到生态文明思想的重要性，并将乡村振兴及其高质量发展的国家政策融入课堂主线，使学生爱党和社会主义情怀油然而生。

（4）道地药材（4min）

教学内容：依据中国地图不同的含地名的药材名，提出道地药材的概念：历史悠久、产地适宜、品种优良、产量宏丰、炮制考究、疗效突出、带有地域特点的药材。

图6教学互动图

教学设计：通过；列举四大川药、四大怀药、东北三宝，水到渠成地总结道地药材的概念。

（5）作业

以《我家乡的XX中药》为题，调查你家乡的“道地药材”，并与当地气候环境和人文环境联系起来，写一篇300字左右的文章，上传至网络教学平台。教学设计：布置无固定答案的作业，培养学生自主调研能力。

五、成效与价值

1.立竿见影的效果：教学内容经过仔细设计之后，该知识点的课堂吸引力明显变强，学生能更积极地参与课堂互动，争先恐后地描述家乡环境及特色，以至互动时间不足，因此趁热打铁地设计了《我家乡的XX中药》作为课后作业，将课上来不及表达的语言和情绪抒发出来。

《潞党参的故事》也明显提升了学生的精力集中程度，课堂上能够明显看到学生对环境被破坏时的惋惜，潞党参回归时的喜悦，当场就使学生对黄河国家战略充满了肯定，爱党和社会主义的情怀油然而生。本节知识点的内容也得到了很好地掌握，在阶段测试的反馈中，该知识点的正确率可达97%。

2.未来可期的效果：作为总论部分内容，学生对中国传统文化逐渐产生兴趣，对艰难晦涩的中药典籍开始有意愿去认识，也是本案例设计的重要收获。正如“百年育人”，知识点可以立刻掌握，而育人则需日复一日地进行。由于《中药学》课程特色之一是易与中国传统文化相互融合，因此在后续的讲授内容中，经常适当地在知识点中增添本草故事，不仅提升课程的生动性，还能令学生在其中潜移默化地接受思政教育，最终达到“德智体美劳全面发展”的目的，案例在中医药类专业教学中具有较高的推广价值。

3.已取得的相关成果：《中药学》课程思政实践已进行多年，其中在各论部分，远志故事《处则为远志》获得了2021年山东省高等医学院校课程思政案例评选二等奖；半夏故事《端阳半夏五月天》获得了2022年济宁医学院首届课程思政教学比赛二等奖。