《传感器技术及应用》是应用电子技术专业、电子信息工程技术专业的核心课程，为了配合课程改革，探索先进的教育教学模式，《传感器技术及应用》课程进行了一系列的教学改革活动。我分院戴明雪老师，于2014年—2015年第一学期，在《传感器技术及应用》课程实践教学模式探索中将项目教学法充分有效的引入课堂。充分提高了课堂效率，提升了学生的学习兴趣和探索精神，强化了学生的职业技能。
        项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18 世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，经过发展到20世纪中后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。
首先，由学生选取一个项目——“简易酒精测试仪的设计与制作”，分组对项目进行讨论，并写出计划书，进行方案论证；接着正式实施项目，进行电路板的制作与调试；然后演示项目成果，形成项目报告；最后进行综合评价。通过以上步骤，充分发掘学生的创造潜能，提高学生动手能力，提升学生自信度。
        在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程，是每个学生自身价值得到体现的过程。正如台湾著名教授李坤崇先生的成果导向中所说——让所有学习者都能成功！