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【七一献礼】“龙职”五年十大创新成果
作者:宣传统战部  来源: 更新时间:2017-06-30

   “龙职”揭牌五年,学校高点定位、顶层设计、改革创新、砥砺前行,实现超常规跨越式发展,取得一系列重大成果,其中,一些成果具有里程碑意义,是学校发展史上的突破性创新性标志性成果。

第一,率先推行成果导向OBE教学,引领全国高职教育教学改革。2017年6月9日,我校举办全国高职校长OBE培训班,引起强烈反响

    2014年12月,校启动实施“成果导向+行动学习”教学改革,2015级16个专业、42个班级、1300余名新生中实施。全新的教学模式使138个班级的4600余名学生摆脱了传统课堂的束缚,成为积极思考、沟通协作、主动学习的课堂主角。出版《成果导向课程开发案例集》等三本课程改革专著,填补国内该领域空白。6月9日,OBE课程体系设计校长培训班在哈尔滨隆重举行,来自20个省、直辖市的70所高职院校、科研院所的58位党委书记、院校长,160余位教学部门负责人、骨干教师参加培训。培训会由我校校长于沐琳主持。会上,党委书记赵继会作了《以学生为中心的学校文化建设》专题讲座,我校副校长王明海、教务处长王晓典,以及麦可思数据有限公司研究院院长周凌波分别作了主题讲座。本次培训班日程一天,重点围绕“为什么实施OBE教学改革、OBE是什么、怎么开展OBE改革”三个问题,培训内容高屋建瓴,与会人员求知如渴,收获良多。

第二,创新开展学生活动课程化素质养成教育,学生管理成为教学工作重要组成部分,其创新成果获得2016年全国高校校园文化建设优秀成果一等奖。

2016年12月23日,由全国大学生思想政治教育发展研究中心、光明日报社共同举办的第九届高校校园文化建设优秀成果推选展示结果出炉经过层层评选和公示,我校学生活动课程化 养成教育教学化——以课程为载体创新开展文化育人活动”获全国一等奖。创新文化育人载体,将学生活动纳入课程体系并实行学分制管理,按照教学规律组织开展学生素质养成教育,是成果导向课程改革的标志性成果之一。学校对学生活动进行课程化建设,在业内没有范例借鉴,是对文化育人新载体的有益探索。

第三,创新办学治校五大理念,建设“铺路石”文化,把“当好学生的铺路石”作为学校核心价值观,形成独具特色的“龙职”校园文化

近年来,学校经过探索凝练,逐渐形成以“人才山”为“龙职”标识、以“自强有为、兴业报国”为学校精神、以“当好学生的铺路石”为核心价值理念的“铺路石”文化。2016年9月23日,学校第一次党代会创新提出五大理念:在价值理念上,坚持把当好“产业的推进器、学生的铺路石、百姓的圆梦者、文化的传承人”作为学校使命与价值追求,把“当好学生的铺路石”作为我们的核心价值理念,成为不忘初心,永远前进的强大动力在教育理念上,坚持“以学生为中心,以能力为根本,以素质为基础”,突出成果导向,追求教育产出在办学理念上,坚持“立足产业、携手行业、服务企业、成就职业”,推动产教融合,深化校企合作,夯实专业教育根基在经营理念上,坚持把人才作为第一资源,把课程作为第一产品,把质量作为第一生命,把品牌作为第一荣誉,明确我们全部工作的目的在于提高学生的人生价值在发展理念上,坚持走以成果导向教学为主导,以产教深度融合为基础,以体制机制创新为支撑的“龙职”特色发展道路。

第四,率先推行目标管理,形成从高从严、精细精准的管理特色,学校管理经验在2014年全国骨干高职院校建设推进会和2015年全国职业教育工作会议上得到推广

2010年8月开始,校在省内率先启动以推行两级管理、目标管理和竞争性选拔干部为核心的总体改革。通过改革,精简了行政机构,充实了教学一线;实行目标管理、“七个一律”、周重点工作推进、指纹打卡考勤等制度,形成“从高从严、精细精准”的管理特色。党委书记赵继会代表学校两次在全国会议上介绍管理改革做法和经验,得到时任教育部副部长鲁昕高度评价:“黑龙江职业学院大规模改革和强力度管理,成效十分明显。”

第五,率先成立创业学院,开办创业专业,注册成立孵化器公司,形成独具特色的创新创业教育新模式,2017年5月成为国家和省“双创”教育示范校。

为全面贯彻落实教育部和省教育厅关于创新创业教育改革工作有关要求,我校成立创新创业工作领导小组、在全省率先开办创业管理专业(方向)、成立国有全资龙职科技企业孵化器有限公司、组建混合制龙职中科创业学院,构建创新创业“三创跨域课程模组”的教育与实践体系,学校还下拨充足的创新创业专项经费。经教育厅专家评审,在参加申报的32所高校(19所本科、13所高职)中,我校脱颖而出并成功入选“首批省级深化创新创业教育改革示范高校”(我省共10所);同时,我校也被省教育厅向教育部推荐为“第二批教育部深化创新创业教育改革示范高校”(全国共100所,我省3所)。

第六,牵头组建黑龙江装备制造职教集团和畜牧兽医职教集团,成为全省职教集团项目建设负责人单位,职教集团化办学项目以优秀成绩通过教育厅验收。

2011年9月我校牵头成立黑龙江畜牧兽医职教集团联合相关畜牧兽医类中、高等职业院校,企事业单位、行业协会、科研院所等单位,组成相对独立的群众性、技术性、非盈利性的畜牧兽医职业教育研究合作联合体。2011年10月,我校牵头建立黑龙江省装备制造职业教育集团涵盖高职院校12所,中职院校7所,科研院所2所,行业企业19家成立5年来,职教集团在技能大赛、行业教学指导委员会、校企合作订单培养、实训基地建设、企业员工培训等方面开展了系列工作。“黑龙江职业教育集团化办学模式的研究”是我省教育科学“十二五”规划牵动计划立项的重大课题,课题主持人为时任校长赵继会、副长王明海。2015年7月8日顺利通过省职业教育改革试点专项课题专家答辩,并给予“优秀”等级。

第七,率先推进股份制、混合所有制等体制机制创新,探索形成校企合作八大模式,在国家骨干高职院校建设验收中进入优秀档次。全面推进产教融合,被国家发改委列入重点支持项目,获得支持资金5000万元。

率先推进股份制、混合所有制等体制机制创新,与政府、行业、企业多元联手,形成集团化办学、区域合作委员会、职业教育进园区、董事会制、教学工厂、前店后厂、校中厂、厂中校八种模式,打造了极具龙职特色的校企合作航母。2010年11月30日,校被教育部、财政部确定为100所“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设单位之一。经过三年奋战,2014年4月25日,建设项目以“优秀”成绩通过省级验收;7月11日,以“优秀”档次通过国家验收,成功跻身优秀国家骨干高职院校行列。学校牢牢抓住国家支持高职院校产教融合项目的机遇,顺利通过“产教融合规划工程项目”省级评审,在国家发改委成功立项,获得中央财政支持资金5000万元。

第八,率先建成网络教学平台“龙知网”,开启继续教育新模式,标志我校成为省内“互联网+继续教育”模式排头兵,为继续教育强校建设奠定坚实基础
    2015年12月15日,经过一年多艰苦建设,我校以中国顶尖MOOC平台“好大学在线”为基础开发的继续教育网络教学平台——“龙知网”顺利通过专家验收。这标志着该校成功开启“互联网+继续教育”模式,完成信息化网络教育服务平台建设,使我校成为龙江职业类数字化课程建设的排头兵。目前,已有140门网络课程面向学生开放,2016级成人学历新生全面实现了网络教学。有近2000名成人学生、高职学生、退役士兵通过“龙知网”实现了在线学习、移动学习。现在,正在组织开发情景化动漫网络课程。

第九改革招生录取方式,学校招生人数、录取人数、报到人数连续五年居全省高职院校之首,连续多年在全国高职院校招生人气指数排名中进入前20名。

    为了进一步提高学校教育教学质量,确保学校成果导向教学改革顺利实施,促使学生更加充分就业,学校在全省同类高职院校招生计划最多、招生专业最多的前提下,2014年大胆尝试改革招生录取方式,即由原来的按全校总计划招生录取改为平行志愿按各专业招生计划录取方式。新的招生录取方式取得成功,极大优化了各专业结构,合理分配教学资源,使各专业实现均衡发展。依托龙东、龙西北两个中高职联盟,建立招生基地,落实省内高中“合作共建计划”,提升学校社会知名度。学校人才培养水平得到大型企业的青睐和信任,极大提高了学生的就业层次和质量,就业率达到98%以上,其中,农牧兽医类、机电能源类、旅游服务类等世界500强企业都有学校毕业生,还有的学生留校任教,有的学生进入大学本科学校当老师。

第十,率先探索低成本扩张道路,合校更名,整合资源,形成新的发展优势,铸就“龙职”品牌,学校先后进入全国三个“50强”,并获得全国“黄炎培优秀学校奖”

2012年5月16日,黑龙江工商职业技术学院与黑龙江科技职业学院实现强强联合,更名组建黑龙江职业学院。两院合并后,从行业性院校变成综合性院校,办学规模省内第一,专业覆盖三大产业,实现了“1+1>2”的效应形成新的发展优势,开启了“龙职”品牌建设之路。2014年7月18日,教育部公布全国高校就业50强名单。在全国2800余所高校(含本、专科)中,我校光荣入选。2015年7月20日,校荣登全国职业教育“百强榜”。2016年7月15日,《2016中国高等职业教育质量年度报告》由全国高职高专校长联席会议权威发布。在全国1300余所高职院校中排出服务贡献50强,我校光荣入选。2014年5月6日,由中华职业教育社和中国职业技术教育学会共同举办的第四届黄炎培职业教育奖颁奖大会在北京举行。我校荣获第四届“黄炎培优秀学校奖”,是我省唯一一所获此奖项的高职院校。时任赵继会亲赴北京代表学校领奖。

 

责任编辑:纪姿含

录    入:陈晓旭